Curso para oposiciones de Cuerpos Docentes y Profesorado de Secundaria

Primera prueba

Objetivo: Comprobar la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas necesarias para la docencia

¿En qué consiste la prueba?

Presentación de una PROGRAMACIÓN didáctica:

Debe contener objetivos, contenidos, metodología, criterios de evaluación, logro de competencias básicas y atención al alumnado con necesidades educativas especiales y hacer referencia al currículo vigente de Cataluña.

Defensa oral de la programación: máximo 20 minutos

Elaboración y exposición oral de una UNIDAD DIDÁCTICA

Duración de la elaboración de la Unidad: 1h. (con consulta de material)

Duración de la exposición oral de la Unidad: 20 min

Preguntas tribunal: 5 min

Segunda prueba

Objectivo: Demostrar los conocimientos específicos necesarios para impartir la docencia

¿En qué consiste la prueba?

Primera parte

Prueba práctica para demostrar la formación científica y el dominio de las técnicas de trabajo necesarias para impartir las diferentes áreas propias de la especialidad.

¿En qué consiste la prueba?

Se trata de resolver un supuesto contextualizado, elegido por el aspirante de entre tres que presentará el tribunal.

Se tiene que hacer la justificación teórica y la formulación de una propuesta práctica concreta.

Duración de la prueba: 3 horas.

Segunda parte:

Desarrollo, por escrito, de un tema elegido por el aspirante de entre dos extraídos al azar por el tribunal (extraídos de entre los temas referentes al temario de cada una de las especialidades; el número de temas a elegir dependerá del tamaño del temario de especialidad)

Duración de la prueba: 2 horas

El Curso para oposiciones a los Cuerpos Docentes y Profesorado de Secundaria está planteado en un primer momento en sesiones de tres horas en horario de sábados o semanales cada quince días. Esta distribución de las sesiones permite que los candidatos puedan preparar los contenidos con suficiente tiempo y mejora significativamente el seguimiento del curso, tanto a nivel colectivo como a nivel individual.

El sistema actual de las pruebas nos plantea tener que trabajar por un lado el desarrollo de la programación y las unidades didácticas y por otro el asesoramiento en la estructura y estrategias del temario y del apoyo práctico, sin entrar en el contenido propio de cada especialidad. El curso no dispone de profesorado específico por especialidad.

BLOQUE 1: PROGRAMACIÓN.

Dedicaremos parte de las sesiones a dar los fundamentos para desarrollar la programación. Combinamos teoría y práctica, analizando y relacionando la práctica cotidiana en el aula con la reflexión sobre la programación y el hecho educativo.

Los contenidos a trabajar son:

• La programación y la toma de decisiones.
• Los elementos de la programación.
• Las competencias básicas como marco de referencia.
• El desarrollo del currículo para el desarrollo de las competencias básicas.
• Proyectos interdisciplinarios y trabajo cooperativo.
• La atención a la diversidad.
• La evaluación.
• Las nuevas tecnologías, las TAC en nuestra programación.
• Pautas para elaborar la unidad didáctica: sus elementos y su estructura.
• Aplicación práctica prácticos.

Estrategias de cómo superarla:

• Defensa de la programación
• Defensa de la unidad didáctica

BLOQUE 2: TEMARIO y SUPUESTOS PRÁCTICOS

Una vez consolidados los parámetros básicos de la programación, esta segunda parte del curso se orienta a las correcciones individuales de las programaciones en un formato más individualizado y tutorizado virtual y presencialmente.

Respecto el temario se dan pautas de cómo confeccionar el propio temario, a partir de las ideas clave de su contenido. Si el alumno lo pide, puede adquirir un temario comercial (opcional). El curso no dispone de profesorado específico para cada una de las especialidades.

Además, se trabaja la lectura en voz alta, la imposición del tono de voz y la actitud a tener frente al tribunal.

Supuestos prácticos

Parte de las sesiones se dedican al desarrollo de supuestos prácticos basados en los contenidos del temario.

El soporte virtual

Los alumnos dispondrán de instrumentos de apoyo virtual, para mantener la interacción con la academia y con las formadoras, en concreto:

• Acceso a un repositorio documental, donde se publicarán los contenidos de apoyo de cada una de las sesiones, y aquellos documentos de referencia
• Una dirección de mail que permitirá interactuar con las formadoras, tanto en el seguimiento de la programación, como en las dudas que se puedan generar. El tiempo de respuesta a las consultas vendrá definido por el volumen del grupo y siempre con fechas límite prefijadas.

Las tutorizaciones individuales

Las formadoras podrán establecer en algunos casos donde se considere necesario, sesiones de tutoría individual con sus alumnos.

El profesorado

El profesorado está integrado por funcionarios del cuerpo docente y con dilatada experiencia en la gestión de centros y con la formación para oposiciones.

Horarios y calendarios del Curso para oposiciones a los Cuerpos Docentes y Profesorado

El Curso para oposiciones a los Cuerpos Docentes y Profesorado tiene un horario de sábados o semanal pero con régimen quincenal. Está planteado en sesiones de tres horas en horario de sábados o semanales cada quince días. Esta distribución de las sesiones permite que los candidatos puedan preparar los contenidos con suficiente tiempo y mejora significativamente el seguimiento del curso, tanto a nivel colectivo como a nivel individual.

Se inician formaciones aproximadamente cada 2/3 meses.