Cuerpos Docentes y Profesorado de Secundaria

Horarios y calendarios del Curso para oposiciones de Cuerpos Docentes y Profesorado

El Curso para oposiciones de Cuerpos Docentes y Profesorado tiene un horario de sábados o viernes pero con frecuencia quincenal. Está planteado en sesiones de dos horas y media que combinen sesiones colectivas o individuales según el momento de curso.

Esta distribución de las sesiones permite que los candidatos puedan preparar la programación y las situaciones de aprendizaje de forma autónoma con tiempo suficiente al mismo tiempo los formadores y formadoras pueden acompañar personalmente a cada uno de los candidatos, mejorando significativamente el seguimiento del curso, tanto en el ámbito colectivo como en el ámbito individual.

Se inician cursos trimestralmente.

Actividades complementarias al Curso para oposiciones de Cuerpos Docentes y Profesorado

El curso contempla opcionalmente la participación en talleres de expresión oral y simulacro de tribunales, para mejorar las prestaciones de la primera prueba de defensa de la programación y SdA.

Las convocatorias

Tras la publicación del Decreto de estabilización (abril 2022), ya se han desarrollado, por un lado, el concurso extraordinario de méritos (6.615 plazas entre FP y secundaria), una convocatoria extraordinaria de 9.035 plazas  y una convocatoria ordinaria de más de 6.900 plazas. Se espera una nueva convocatoria a finales del 2024 o inicios dl 2025 con 2.615 plazas convocadas. Las pruebas se realizarán en mayo/junio del 2025.

Los calendarios y el procedimiento de la oposición

La oposición se inicia en el momento en que se convocan las bases de la oposición. En este punto se indican los requisitos de los aspirantes, el tipo de pruebas y el resto de información que permite conocer las reglas de juego.

Los requisitos

Los requisitos son básicamente los de estar en disposición de la necesaria titulación académica.

Primera prueba (convocatoria ordinaria)

Presentación de una PROGRAMACIÓN didáctica:

Debe contener objetivos, contenidos, metodología, criterios de evaluación, consecución de capacidades y atención al alumnado con necesidades educativas especiales y hacer referencia al currículo vigente de Cataluña.

Elaboración y exposición oral de una UNIDAD DIDÁCTICA/SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Segunda prueba (convocatoria ordinaria)

Primera parte

Prueba práctica para demostrar la formación científica y el dominio de las técnicas de trabajo necesarias para impartir las distintas áreas propias de la especialidad.

¿En qué consiste la prueba?

Se trata de resolver un supuesto contextualizado, elegido por el aspirante de entre dos que presentará el tribunal.

Es necesario realizar la justificación teórica y la formulación de una propuesta práctica.

Segunda parte:

Desarrollo, por escrito, de un tema elegido por el aspirante de entre los disparos al azar por el tribunal (extraídos de entre los temas referentes al temario de cada una de las especialidades).

Metodología (modalidad presencial y modalidad videoconferencia):

El curso se plantea en sesiones (presenciales o videoconferencia) en horario de sábados o semanales cada quince días. Esta alternancia permite que los candidatos puedan preparar los contenidos con tiempo suficiente y mejora significativamente el seguimiento del curso.

El sistema actual de las pruebas nos plantea tener que trabajar principalmente el desarrollo y acompañamiento en la elaboración de la programación y de las SdA.

La dinámica del curso y la participación del alumno:

Este planteamiento hace que las sesiones colectivas sirvan para trabajar los aspectos clave de la programación y de las situaciones de aprendizaje (SdA).

La formación tiene su punto más relevante en el acompañamiento que se realiza individualmente en la construcción de esta programación y de una de las SdA a cada alumno. Este acompañamiento se realizará fundamentalmente en formato digital y siguiendo pautas de entrega sistemáticas que permitan que su seguimiento sea lo más ordenado posible. Durante cada sesión se marcará una fecha límite de entrega de los apartados de la programación/SdA (en formato editable) y que permitirá realizar las correcciones individualizadas. Es necesario que los candidatos y candidatas tengan una actitud de trabajo constante desde el primer momento y sigan el calendario de entregas.

El curso no dispone de profesorado específico por especialidad. Esto hace que el supuesto práctico y el temario se trabaje desde una perspectiva formal.

El acompañamiento virtual

Los alumnos dispondrán de instrumentos de apoyo y acompañamiento virtual, para mantener su interacción con la academia y con las formadoras, en concreto:

• Acceso a una intranet documental, donde se publicarán los contenidos de soporte de cada una de las sesiones, y aquellos documentos de referencia.
• Un Canal de interacción virtual que permitirá interactuar con las formadoras, básicamente en el seguimiento y corrección de la programación/SdA, como en las dudas que puedan generarse. El tiempo de respuesta a las consultas vendrá definido por el volumen del grupo y siempre con fechas límite prefijadas.

Las tutorizaciones individuales

Se han programado dos sesiones tutorizadas, una aproximadamente en el mes de enero para cerrar la programación y una segunda en la parte final de curso para dar por cerrada una de las SdA desarrolladas.

El profesorado

El profesorado está integrado por funcionarios del cuerpo docente y con dilatada experiencia en la gestión de centros y la formación para oposiciones.

Las personas que acrediten su condición de afiliados a la FeUSOC podrán beneficiarse de un descuento del 25% en el coste del curso.